最开始，大温地区教育局开设暑期班的目的很简单。因为高中生在学校压力太大，由于种种原因而造成主科成绩不及格，拿不到学分。为了给这些学生一个机会，教育局开办了差不多6个星期的暑期班。
其目的是通过短暂的6个星期，将学生已经学过的知识重新梳理一遍，最终将这科的成绩提高上去。当然，教育局又考虑到平时正常上课时，那些薪资较低的老师没有足够的工时，而在暑假期间这些年轻老师也可以在工时上得以补偿。种种的原因，形成了如今的暑期班。
随着大量新移民的涌入和移民结构的变化，暑期班如今变成了香饽饽。一旦暑期班开始接受报名，没多久所有名额便全部满。更有些学生为了上暑期班，跨学区，走很远去完成这6个星期的课程。到底为什么这么多人挤暑期班？目的是什么？
据不完全统计，目前就读暑期班的多数是提前修学分的学生。这个“提前”包含了很多的含义。有些学生是为了预习某门课程，回到学校后再学一次可以将分数提高；也有些学生是为了将某门课又快又好地提前完成；当然，还有一些学生是因为成绩不好，或者是因为不喜欢学校教某门课的老师而选择重修或者提前修。总之，原因五花八门，各不相同。正因如此，造成了每年暑期班的报名变得越来越难了。
万一学生想读的科目报不到怎么办？或者所有的暑期班都报满了怎么办？有一个方法是可以报政府承认的、全额学分的网络暑期班。网络暑期班与常规暑期班相比只是模式不同而已：一个在学校里，一个在网上。从成绩和效果而言，网络修课略胜一筹。从读书的质量而言，网上的课程相对较全面，而且难度系数也适中。
而暑期班，由于时间较紧的缘故，和日常的学校课程比，无论从难度和章节的长度上都有较大的变动。这样来说，对一个注重学习质量的学生而言，可能网络课程相对会较合适。再一次重申一下，暑期班全额学分的课程和网络全额学分的课程，无论从理论上还是实际中，二者效果都是相同的。也就是说，从学习的本身意义上说，二者都是为了打基础和学习新知识。从申请大学的意义上来说，都是同等的，都是被所有大学认可的。不存在任何孰高孰低之分或者不被认可之嫌。
由于移民结构的变化，亚洲学生的数量猛增，造成每年夏季的暑期班报名如同又一个Boxing Day。连夜守候，稍一不留神，想读的学科名额就满了。目前网校的暑期班也水涨船高，有些较出名的网校也特别热，暑期班一旦推出，时日不多就满了，尤其是那些比较热的学科。
当然，这只是对一些较热的网校，在BC省被政府承认的网校有300多家，其功能和效果相差无几。教育局的暑期班是跟着老师的安排走，通常由于时间紧、任务重，老师基本上都是一个星期完成一个章节，几乎每星期都有章节考试。
万一有一个章节考试稍失准的话，要通过后面考试和其他方面追上来，可能较难。而网上暑期班，完全是由自己定计划，你可以根据难易程度制定出自己的快慢学习节奏。遇到有些较难的章节，可以通过自己的努力，查找各方面的参考数据，认真地将各方面的知识点弄懂弄透后，再进行下一步的学习。
每一年的暑假快到时，有些人积极筹划着如何玩。也有些人细心地规划着如何利用较长的假期来充实自己。无论怎样计划，我希望学生千万不要整个暑假都是玩，或者整个暑假都是学习。应该是相互融合、劳逸结合，只有平衡才能达到最好的效果。
来源自：《加西周末》作者：唐子新
